中国职业培训在线平台「中国职业培训在线注册学员突破200万」中国职业培训在线注册学员突破200万

光明网北京12月14日电记者获悉,近日“中国职业培训在线”平台注册学员突破200万,注册开班企业、院校、培训机构4.5万余家,自2020年初以来年度累计访问量超过6.5亿人次,学员累计学习时长达3100万小时。

12月10日,全国第一届职业技能大赛在广东省广州市开幕。强调大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路,培养更多高技能人才和大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。

“中国职业培训在线”平台是人力资源社会保障部推荐的部属优质线上职业技能培训平台,由全美在线(ATA)开发并提供技术与运营服务。在今年新冠肺炎疫情防控常态化之下,面对国际经贸环境复杂严峻、经济压力和不确定性挑战增多、以稳就业为首要任务的“六稳、六保”艰巨任务和挑战下,“中国职业培训在线”充分发挥自身优势,积极响应政策措施,勇担社会责任、用心服务广大用户,领衔线上职业培训、技能培训平台共同助力国家职业技能提升行动。

勇担社会责任,彰显使命担当

2020年初新冠肺炎疫情爆发,学校停课、企业停工、经济停摆,特殊的社会环境催生了在线职业培训行业的高速发展。今年2月,随着人力资源社会保障部等相关部委的一系列政策部署,中国职业培训在线站到了实施“互联网+职业技能培训计划”、推进职业技能提升行动的前线,从2月3日起向全社会免费开放平台全部功能和资源内容,为广大劳动者免费提供线上职业技能培训。

疫情期间,中国职业培训在线陆续开发上线了职业素质、生产制造、家庭服务、餐饮服务、防疫课程等15大类50个以上的职业在线课程、电子书、动画、课件等职业培训教学资源,庞大的品类让平台迅速获取了广大的学员基础。除了大力推进课程建设,平台也同样重视用户体验。在平台设计和服务上,中国职业培训在线始终以用户需求和良好的使用体验为标准,推陈出新,保障学员“好上课”,不断加强对平台架构的整体升级,为全国监管部门和开班机构提供更加优质、稳定的平台服务。

截至目前,“中国职业培训在线”平台上可提供的课程资源已达15大类近100个职业,并仍将持续产出和更新迭代覆盖更多工种的专业化职培课程;在系统功能和服务上,将继续为机构提供完整的教务管理、教学管理及课件资源管理能力,为学员提供实名认证、密码进班、人脸签到、在线直录播课程学习、测验模考、证书查询等学习功能。

充分贯彻政策措施,积极参与助力活动

中国职业培训在线作为国家级线上职业技能培训平台,积极响应各项政策要求,迅速行动、扎实落实,着力满足各地开展线上职业技能培训的需求。

在“百日免费线上技能培训行动”中,“中国职业培训在线”平台主动对接各地人社部门需求,加大开发投入力度,完善课程内容和管理服务功能,推动线上技能培训资源提质增效。截止活动结束,“中国职业培训在线”平台在线学习近4.6亿人次,注册学员173.6万余人,注册企业和培训机构40724万家,开设班级50827个,累计学习时长2500万个小时,多地多家企业、培训机构已经从当地人社部门领取了相应的财政补贴。

5月12日,为更好地支持各地抗疫复工,“中国职业培训在线”平台开展了主题为“助力抗疫复工,推进线上培训”的定向援助湖北线上技能培训服务网络直播活动。同时,平台专门面向湖北等受疫情影响严重的地区、“三区三州”深度贫困地区和挂牌督办贫困地区,设立了线上培训的专区专栏,通过开设地方分站、设立专区专栏等形式,精准定向为有关劳动者输送提供免费的线上培训课程资源。

11月25日,全国劳动模范和先进工作者表彰大会上高度评价了工人阶级和广大劳动群众在中国特色社会主义伟大事业中的重要地位和作用,发出了“勤于创造,勇于奋斗”的行动号召。他强调,要努力建设高素质劳动大军。我国工人阶级和广大劳动群众要树立终身学习的理念,勤学苦练、深入钻研,不断提高技术技能水平。要完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制,培养更多高技能人才和大国工匠。

当今世界,综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。我国制造业和服务业的发展正迈向中高端水平,对劳动者素质和技能提出了更高要求。

中国职业培训在线是在疫情下成长、政策推动下发展起来的线上职业技能培训平台,面对国家的政策号召,企业与劳动者的技能需求,更有着义不容辞的社会责任。中国职业培训在线将会持续加大投入,在监管、资源、培训这三个维度上持续提高业务服务的质量,让每个参与其中的客户切实感受到平台优质的服务价值,助力职业技能提升行动在全国范围内的进一步开展。(吴小路)

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复制卓越——可复制的领导力


课程背景:

互联网时代,每一位知识工作者都是管理者,领导力已不再是某些人的专属能力,而成为每个人生存发展所需的硬技能。

——樊登

现代企业快速发展,需要专业能力强、人际关系好、一专多能又有创新意识的管理干部;需要既可以独当一面、又能带队伍打胜仗、对内对外都有影响力的管理者。很多优秀骨干专业能力强,但带队伍感觉力不从心;还有很多管理者对内对外协调沟通效果不佳,对上级支持依赖性强;一些管理者虽然做了很多年的管理工作,但是领导风格一成不变、管理方式单一陈旧,无法最大程度调动员工积极性、激发员工内驱力。针对领导力,也有很多基层管理人员认为只有在领导岗位上才需要具备领导力;而且领导力是天生具备的,不是后天学来的。《提升管理赋能员工——让领导力可复制》这门课程就是帮助管理者快速学习领导力、提高影响力、提高团队凝聚力的课程。

领导力不是当上领导后才需要培养的能力,也不是只有当领导才需要具备领导力。领导力就是运用自身专业技能、沟通能力、创新意识以及尊重、开放、自律、奉献等个人品格对身边人员和群体产生的影响力。领导力不是天赋,而是一系列可学习、可操作、可复制的工具、流程和模型。学习和掌握这一系列领导力工具,每个人都可以具备领导力。


课程收益:

● 清晰了解领导力基石,掌握两大核心五大原则

● 学习游戏里的领导力,提高新生代工作成就感

● 学习乔哈里视窗,建立信任高效沟通

● 明确管理者的角色定位,清晰管理者成长路径

● 掌握深度聆听和有力发问,掌握教练技术,提高赋能领导力

● 培养和提升管理者反馈能力,激活员工内驱积极工作

● 学习对上对下跨部门沟通,提高团队运行效率

● 学习和掌握GROW模型,做教练型高效能管理者

● 学习突破性思维途径和工具,提升绩效拓展可能


课程时间:2-3天,6小时/天

课程对象:企业中高层管理者、新晋管理者、高级主管等

课程方式:课堂讲授+课堂互动+案例分析+情景演练+团队共创


课程模型:








课程大纲

第一讲:领导力提升的思维基石

一、领导力的基础和原则

案例:百万年薪的职业经理人

案例:走向深渊的北大高材生

案例:从负债数百万到年销5000万的逆袭人生

二、关注企业里的三种人

1. 学习中的三种人

2. 企业员工中的三种人

三、游戏里的领导力

1. 目标愿景

2. 明确规则

3. 及时激励

4. 积极投入

课堂互动:回想那些年我们玩过的游戏

课堂思考:作为一名管理者,我们能从游戏中学到什么?

四、领导力发展的五个层次

1. 职位

2. 认同

3. 生产

4. 培养

5. 尊重

课堂思考:我的领导力在哪个层次?


第二讲:领导力提升的沟通认知

一、学习乔哈里视窗,提升人际沟通

1. 公开象限

2. 隐私象限

3. 盲点象限

4. 潜能象限

案例:不敢去向新领导汇报

案例:《潜伏》中的余则成

案例:雾中行进的汽车

案例:没手没脚的人

二、快速建立信任的方法

1. 自我揭示

2. 恳请反馈

课堂互动:建立信任,你的招数是什么?


第三讲:管理者的角色认知

一、清晰管理者的角色定位与职责

1. 管理者的三个角色

视频案例:《亮剑》中的李云龙

课堂互动:谁是管理者?

2. 管理者的成长地图

二、管理者的时间管理

工具1:时间管理矩阵

案例:500强企业财务处长的困扰

工具2:5D时间管理法

课堂实践:掌控你的时间


第四讲:领导力的教练技能提升

一、掌握教练型领导方式

1. 教练型领导与传统型领导的异同

2. 三层次聆听

第一层次:选择性聆听

第二层次:结构式聆听

第三层次:全方位聆听

案例:想跳槽的高管

工具:聆听蜗牛

课堂互动:感知情绪

3. 强有力的提问

案例:疫情下的餐饮服务商如何走出困境?

课堂互动:超级警探

成果产出:运用开放式提问模型寻找可能方案

二、教练技术之GROW模型

1. G:目标

2. R:当前现实

3. O:选择

4. W:要什么、做什么

成果产出:用GROW模型解决工作中的实际问题


第五讲:管理者的高效沟通与强化激励

一、沟通中的及时正向反馈

1. 及时反馈

2. 零级反馈

3. 一级反馈

4. 二级反馈

案例:新未来公司主管的汇报反馈

情景演练:案例的角色演练

课堂互动:暖心打CALL

二、如何批评员工,不伤人还有效?

方法:BIC负面反馈法

案例:小王总是迟到,我该怎么批评他?

课堂互动:工作中的BIC

思考:如何开展一场有效的绩效面谈?

课堂演练:向业绩不佳的员工开展绩效面谈

三、对上对下及跨部门的360高效沟通

1. 对上汇报说结论

2. 对上请示说方案

3. 对下分配工作说标准

4. 跨部门沟通说目标

案例:项目对接会取消了

案例:有客户要来拜访

案例:安排下属去接站

案例:新业务怎么能快速推进

成果产出:

1)向上汇报的模板

2)向下分配工作5步流程

3)跨部门协作沟通话术


第六讲:领导力的突破性思维

一、突破性思维

1. 什么是突破性思维?

课堂互动:寻找突破性思维

小组共创:挑战不可能

2、为什么突破思维设限很重要?

案例:保鲜膜的发明、蛇形盘管法

二、实现突破性思维的途径和方法

课堂互动:创意连线

案例:如何提升客户满意度?

课堂共创:结合实际工作中的困扰或挑战,运用突破思维的工具共创解决思路和方案

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  Java和C语言都是现阶段IT行业里被广泛使用的编程语言,不少年轻人想学习编程却不知道该选择哪种开发语言。零基础应该学哪种it课程培训班?Java和C语言有何区别?

  1、设计思路不同:C语言是面向过程的语言,执行效率高;Java是面向对象的语言,执行效率比C语言低。

  2、通用性不同:C语言不能跨平台;java可以跨平台直接移植,只要有安装Java虚拟机(JVM)就可以了。

  3、面向对象:Java的面向对象的特点很明显,而C则是一个地道的结构化语言。

  4、名称空间:Java通过包(package)来实现名称空间,在C语言中,所有的函数都处于同一名称空间,也就是没有名称空间。

  5、应用领域不同:C语言主要用于驱动开发、操作系统、内核开发,嵌入式(单片机)、交换机、路由器等网络设备的开发;java主要是企业应用开发,包括服务器端开发、嵌入式领域、大数据技术、网站领域等。

  由于Java语言本身的优势,现在的各大公司平台都是用Java编写的。如今很多人也都选择Java作为入门的选择。一是因为Java在学习难度上相对其他开发语言会更容易学习;二是,Java作为一种趋势,在市场上的就业前景非常好,岗位需求量非常大,学成后找工作相对更容易;最后,Java的运用领域非常广泛,对于我们来说有更多的选择。

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