国家职业技能培训官网「河北省职业技能免费培训开始了,快看你是否有资格参加」河北省职业技能免费培训开始了,快看你是否有资格参加

11月是消防安全宣传月

今年的宣传主题是

“抓消防安全,保高质量发展”

为持续深化全市消防安全教育

营造119消防宣传月浓厚氛围

大同市消防救援支队

精心制作消防安全系列提示

内容涵盖各类消防安全知识

以更加丰富的表现形式

使得消防知识更易懂、更好记

今天推出第一篇企业篇

消防安全与企业的

生产和发展息息相关

无论是什么类型的企业

都要落实消防安全主体责任

强化消防安全管理

消除火灾隐患

进入秋冬季

天气寒冷、天干物燥

工厂、仓库等

用火用电用气用油量增加

同时疫情期间

抗疫产品生产企业

和保供单位

普遍加大生产力度

存在设备超负荷运转现象

大同市消防救援支队全媒体中心出品

审核/王骞 张宁

海报/赵晶昕

编辑/赵晶昕

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河北省职业技能免费培训开始了,快看你是否有资格参加!小伙伴们,随着国内疫情快速的治愈,政策性的补贴不断,现在就跟大家分享一下。首先大家可以冀人社字〔2019〕371号《关于使用职业技能提升行动专账资金 开展职业技能培训有关问题的通知》详细说明如何开展培训技能以及各项问题说明。

由于篇幅原因在这里就给大家一个首页,大家可以详细了解一下具体信息;接下来给大家具体讲解一下个人和企业员工之间的免费培训:自然人、个人、无业人员可以参加的免费内容,属于个人免费培训,根据专业领域的不同,补贴不同,当然这个补贴不是直接给到你个人,这个费用是政府帮你在培训买单的。有人会问,那你们学校有专业免费吗?我只想说:“那是必须有的”我们这里有育婴员、中式和西式面点师、中式和西式烹调师、美容师和美发师、电工和焊工、还有现在最急需的茶艺师!相信对于自由职业者,这些专业绝对让你找到理想的工作;

现在大家想个人可以参加的免费培训业务这么多呀!那么企业的员工,是不是会有更多的专业可以免费学习呢!以上是河北省对各个企业出台最新的专业和补贴政策,由于政策内容太多,就给大家首图为敬!大家最关心的无非是有多少个工种可以学习,在这里告诉大家,非常多,只要你是河北省上着社保、失业险等等,你就可以享受到这么多免费学习的专业,是不是很给力!

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文:林俞丞


我们都知道,一般培训会遇到三个难题:培训内容的针对性,培训形式的参与性,和培训技能的迁移性。


培训内容的针对性指的是培训的内容和学员要解决的问题的对应程度,是否一一匹配。解决培训内容的针对性,我们需要根据待解决的问题寻找相对应方法,而不是不看问题,一上来就给方法;


培训形式的参与性指的是培训课程的学员参与程度,培训形式的参与性解决三个问题。


第一,如何由被动变主动,学员由过去的被动听转变为现在必须主动学;


第二,学习场景怎样和工作场景相结合;


第三,最重要的是怎样启动团队学习,真正的学习并不是个人学习,个人学习的效果永远赶不上团队学习,团队学习中的相互激发、相互促进、头脑激荡是学习成长和解决问题的最佳状态,所以,启动团队学习是成人培训的关键。



培训技能的迁移性是指我们在培训中习得的技能迁移到工作现场的程度,迁移性最终决定培训成效,它要求培训不能够停留到培训本身,习得的技能必须应用的工作实践,并取得工作成果,才算真正习得。


比如说学开车,所有的理论都掌握了,也知道遇到什么情况应该怎么做了,是否代表会开车呢?


你理论知识学得再好,开车的套路再熟悉,也算不上真会开车,只有给你一辆车,你能把学到的技能应用在开车的实践中,不断反复练习,直到熟能生巧,成为无意识的习惯,才叫学会开车了。这个把习得技能应用到工作现场的环节就叫迁移环节。


我们学习的目的是把你学的东西直接用在工作场合和工作场所,所以培训的时候一定要考虑所培训技能的迁移性。



“培训助飞绩效”的三大方法


对于解决以上这三个难题,我提出一个观点——培训助飞绩效。


针对培训三大难题,我们设计了三个关键环节,这三个关键环节分别是发现方法、学习方法和应用方法


发现方法就是寻找解决方案;学习方法是把发现的解决方案通过培训的方式告知参与者,并使其理解;应用方法是把学到的方法落地转化并正确执行,直到产出正确的结果。


这三者之间存在内在逻辑关系,其中,发现方法是前提,学习方法和应用方法的有效性是建立在发现正确的方法的前提之下,如果方法本身就是错的,学得再好、用得再棒都无济于事。


理解了这个逻辑关系,我们立刻就能知道,一场培训的成败,关键在于对问题的深度理解和解决方案的设计上,在解决方案的设计环节应该也必须要投入主要精力,我常常建议客户把50%以上的培训预算(时间+精力+费用)用在前端绩效分析和方案设计环节。



遗憾的是,我们的大部分培训恰恰忽略了这个环节,当谈到培训的时候,大多数人的理解就是请讲师讲课(也就是学习方法这个环节),岂不知,还没有把问题真正搞清楚,没有把问题分析透彻、把原因分析明白,没有在把脉根源的基础上找到真正解决问题的有效方案,而是直接上来,急匆匆拿出一个似是而非的方法来培训灌输又有什么用处呢?


发现方法解决的是培训的针对性问题,能使培训针对关键绩效问题而展开,而不是泛泛为之。


当你发现了方法、设计了方案以后,让学员掌握这个方法就是我们大部分的培训在做的事——学习方法,学习方法要到位,需要解决三个小问题:学员是否带着渴望主动参加学习;学员是否带着问题、带着思考来参与学习;学员是否认真遵守学习约定。


这就需要学员、培训组织者、培训讲师三方协作,学习方法的实施质量才能得以有效保障。培训管理的三个关键动作分别是:激发学员渴望,情境案例收集、研讨,培训参与的承诺。



针对这些,我们分别设计了一系列实用工具帮助企业提升学习效果,解决学习的参与性问题。


运用方法非常关键,它解决的是知识的迁移问题,涉及到学员掌握方法能不能真正的落地转化,并用于工作实践,否则,就算你的解决方案设计的再有针对性,学习环节进行的再精彩,最后却不能落地转化,也是竹篮打水一场空。


这三个关键环节分别对应培训的三大难题,解决培训的针对性、参与性和移植性问题,只有这样综合的运用,才能够真正解决企业培训的难题。


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  企业内部培训的效果主要取决于培训方法的选择,目前企业培训方法有很多种,不同的培训方法有不同的特性,本身也有优缺点。要选择适当有效的教育方法,必须考虑教育的目的、教育的内容、教育对象的特点、企业拥有的教育资源等。


  1.讲课法:


  属于传统模式的教学方式,讲师通过语言表达系统地向学员传授知识,期待这些学员能记住重要的观念和特定的知识。


  【要求】讲师要有丰富的知识和经验。讲课要系统,条理清晰,重点突出,难点突出。


  讲课时语言清晰,生动准确。必要时运用板书。


  应尽可能配备必要的多媒体设备,加强训练的效果。讲座结束后,讲师必须保持适当的时间,以便与学生沟通,并以问答的方式收到学生对讲座的反馈。


  【优点】使用方便,可以同时训练很多人,经济实惠。有助于学生系统地接受新知识。很容易掌握和控制学习的进度。有助于加深难以理解的内容。


  【缺点】学习效果很容易受讲师授课的水平影响。主要是单向信息传递,因此教师和学员之间缺乏必要的交流和反馈,所学知识不易巩固,因此经常适用于理念知识教育。


  2.工作轮换法:


  这是一种在职培训方法,允许学员在预定的时间内换工作,获得其他工作岗位的工作经验,一般主要用于新人。


  目前,很多企业采用业务轮换,是为了培养新入职的年轻高管或有管理潜力的未来高管。


  【要求】在为员工计划工作轮换时,应考虑到受教育对象的个人能力和他的需要、兴趣、态度和职业偏好,选择合适的职业。工作更换时间取决于教育对象的学习能力和学习效果,而不是机器的一定时间。


  【优点】工作轮换可以丰富培训对象的工作经验。工作轮换认识到培训对象的优点和缺点,企业可以通过工作轮换了解培训对象的专业知识和爱好,从而更好地开发员工的所长。工作轮换可以提高培训对象对各部门管理工作的了解,扩大员工的知识,为培训对象今后完成跨部门合作任务打下基础。


  【缺点】如果职员在轮岗上停留的时间太短,学到的知识就不准确。这种方法鼓励“泛化”,因此适用于普通直线管理者的教育,不适用于职能管理者。


  3.业务指导法或教练/实习法:


  这种方法是由熟练的技术专家或直接主管在工作中训练学员。如果是单一一对一现场个别培训,则称为我们企业常用的指导培训。负责指导的教练的任务是教学员怎么做,建议如何做好,给学员鼓励。


  这个方法必须有详细完整的教育计划,但要注意教育要点。


  一、主要工作环节要求;


  二、做好工作的原则和技巧;


  三、要避免和防止的问题和错误。该方法应用广泛,可用于基层生产工人。


  【要求】训练前要准备好所有器械,放整齐。让所有学员都能看到示范物。教练一边示范操作,一边解释动作或操作要领。演示完成后,让每个学员反复模仿实习。对各学员的示范给予及时反馈。


  【优点】一般来说,教练和教育对象之间会建立良好的关系,有助于工作的开展。师傅转岗、晋升、退休、辞职,企业就能登上训练有素的员工的顶峰。


  【缺点】选拔合格的教练或老师不容易。有些师傅担心“带徒弟饿死师傅”,不想竭尽全力。因此,要选拔沟通能力、监督、指导能力、心胸宽广的教练。


  4.研讨会方法:


  根据费用和运营的复杂程序,可以分为一般研讨会和小组讨论会两种方法。研讨会主要以主题演讲为主,中间或会后允许学习者与演讲者交流,一般费用较高。小组讨论法则的成本低。讨论法训练的目的是提高能力、培养意识、交换信息、创造新的知识。适合管理层的培训,或解决有特定困难的管理问题。


  【要求】每个讨论都必须设定明确的目标,并让所有参与者知道这些目标。要让训练人员对讨论的问题产生内在的兴趣,启发他们积极思考。


  【优点】强调学生的积极参与,鼓励学生积极思考,主动提问,表达个人情感,有助于激发学习兴趣。在讨论过程中,师生之间的信息可以多方面传递,知识和经验可以相互交流,启发,取长补短,拓宽思路,加深对知识的理解,促进能力的提高。研究表明,这种方法对提高学员的责任感或改变工作态度特别有效。


  【缺点】运用时对训练指导教师的要求比较高。讨论主题的好坏将直接影响训练的效果。受训者本身的水平也会影响训练的效果。不利于训练人员系统地掌握知识和技术。


  5.视听技术法:


  就是利用投影仪、视频、电视、电影、电脑等现代视听技术对职员进行教育。


  【要求】播出前要明确说明训练的目的。根据讲课主题选择合适的视听教材。用广播内容发表各自的感想或以“如何在工作中应用”进行讨论,最好是边看边讨论,增加理解。讨论后,讲师必须进行重点总结,或者告诉学员如何应用于工作的具体方法。【优点】


  视听教育是运用视觉和听觉的感官方式,直观清晰,因此给人的印象比讲课或讨论更深。教材生动,给学生真实感,因此也容易引起学员的关注和兴趣。视听教材可以重复使用,能够更好地适应学员的个别差异和不同水平的要求。


  【缺点】视听设备和教材的成本比较高,内部容易过时。选择合适的视听教材并不容易。学生处于消极地位,反馈和实践差,一般可以作为训练的辅助手段。


  6.案例研究法:


  是指向学员提供员工或组织如何处理投诉的书面说明,学员分析和评估事例,并提出解决问题的建议和方案的培训方法。


  案例研究法是美国哈佛管理学院推出的,目前广泛用于企业管理者,特别是中层管理人员的培训。目标是训练他们有良好的决策能力,以便在紧急情况下学习处理各种事件的方法。


  【要求】案例研究法一般是为教育对象提供说明完整经营问题或组织问题的“案例”,事件要有真实性,不能随便捏造。事例应与教育内容一致,教育对象将组成完成事例分析、做出判断、提出解决问题的方法的团队。接着在集体讨论中发表自己的看法,同时听取了别人的意见。讨论结束后公布讨论结果,在教员达成协议之前,对教育对象进行指导分析。


  【优点】研修生参与性强,研修生被接受为被动积极参与。将学生解决问题的能力提高融入知识传授中,学生就能参与企业的实际问题解决。教学方法生动、具体、直观、容易学习。学生们很容易养成积极参与和向别人学习的习惯。


  【缺点】案例准备需要很长时间,对讲师和学员的要求比较高。案例的来源往往不能满足教育的需要。


  7.角色扮演方法:


  指在模拟的工作环境中,指定的参与者扮演特定的角色,通过角色练习了解角色的内容,通过模拟处理任务事务来提高处理各种问题的能力。这种方法比较适合训练态度、外貌、语气等人际关系技术。咨询、电话响应、销售技术、业务会谈等基本技术的学习和提高。适用于新职员、更换工作岗位、晋升职位的职员,主要是为了尽快适应新工作岗位和新环境。


  【要求】教师要准备角色扮演的材料和必要的场景工具,使每个事项都能代表教育节目中教授的行动。为了鼓舞练习者的士气,演出开始前和结束后,所有学员都要鼓掌表示感谢。演出结束后,讲师分析并评论了各演讲者的问题。角色扮演法必须与讲课法、讨论法一起使用,才能产生更好的效果。


  【优点】学员参与性强,学员与教员之间的互动充分,可以提高学员培训的积极性。特定的模拟环境和主题有助于提高教学效果。通过推迟和观察其他学习者的表演,可以学习多种交流技术。模拟后,通过地图,可以及时认识和修改自己现有的问题。


  【缺点】角色演技法的好坏主要取决于培养教师的水平。表演中的问题分析仅限于个人,没有普遍性。很容易影响学生的态度,但很难影响其行为。


  8.内部计算机网络教育法:


  这是一种新型的计算机网络信息教育方式,企业通过内部网将文字、照片、音频和视频文件等培训资料上传到互联网上,形成网上资料馆,让员工在网上教室进行授课。


  这种方式信息量大,因此传递新知识和新观念的优势明显,更适合成人学习。


  因此,特别是受到实力雄厚企业的青睐,也是教育发展的必然趋势。


  【优点】适应灵活、分布式学习的新趋势,学习者可以灵活选择学习进度,灵活选择学习时间和地点,灵活选择学习内容,从而节省学生集中教育的时间和成本。在网上教育方式中,可以很容易地修改互联网上的内部,修改教育内容时不需要重新准备教材或其他教育工具,成本也很低。可以及时、低成本地更新培训内容。在线教育充分利用互联网上的大量声音、照片、音频和视频文件等资源,提高课堂教学的趣味性,提高学生的学习效率。


  【缺点】网络教育要求企业建立良好的网络教育系统,这需要大量的教育资金。这种方法主要适用于知识教育,有些技术培训(如人际交往)不适用于在线教育方式。对于这些不同的培训方法,您可以根据需要选择一个或多个并发或交叉应用程序。由于电力企业人力结构复杂、内部工种多种多样、技术要求不同,企业培训必须多层次、多内容、多形式、多方法进行。


  这种特点要求培训部门在制定培训计划时,必须真正根据需要进行教学,因材施教,注重实效。


企业内部培训的八大常用方法优缺点


  大企管理针对企业高层经营、中层管理、基层执行,输出一系列咨询项目服务,真正做到了为成长型企业普及必修管理服务。


  多年来,大企管理集团一直坚持不断提升产品品质和客户价值,构建了完善的产品体系:


  管理教育:包含大企私董会、商业总裁班3.0、企业赋能中心、超级经理人5.0、企业定制内训、线上企业内部人才培养基地等;


  管理咨询:包含战略、组织、人力资源、薪酬、绩效、股权再造、流程制度梳理、财税管控和精益生产、企业文化等;


  管理托管:包含产业园区托管、企业经营对赌、职业经理人植入及股权投资等;


日期(2022-12-05) 评论(0) 浏览(31)

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